2012年度 プログラミング言語

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プログラミング言語では, 『計算機プログラムの構造と解釈』 (SICP) の第3章と第4章を JAKLD (Java版Scheme) を使って習得します. No Student Left Behind

6月13日 中間テスト.範囲は教科書第3章

後半のWeb頁は こちらです

教室変更: 1階の W1 です.お間違えなく.
2012年4月18日

* 工学部情報学科 第2学年前期配当・水曜日第1限・場所は工学部1号館西W1講義室
* 文学部・文学研究科の講義「情報・史料学 特殊講義」
* 8時45分〜10時15分
*担当教員: 奥乃 博 教授(第3章),五十嵐 淳 准教授 (第4章
*TA
糸原 達彦君 (奥乃研M2・音楽ロボットグループ)
柳楽 浩平君 (奥乃研M2・ロボット聴覚グループ)
福田 竜太君 (ソ基分野 (旧佐藤・五十嵐研) M1)

* TAのページ
* 京都大学教務情報システム KULAISIS もたまには見て下さい. (仕分けの対象になってしまいます)

* JAKLD Java版組み込み用Scheme (湯淺先生作成) を使用します.
* レポートは LaTeX で作成すること. (学術情報メディアセンターには完備)
* レポートは Emacs で作成すること. (学術情報メディアセンターには完備)
  • コマンドは,連想式(Cntlは文字単位,Metaは単語単位,C-MはS式単位)
  • .emacs (setq scheme-program-name "java -jar d:/java/Scheme/jakld.jar") を入れておくと,emacs の中からM-X run-scheme でJAKLDが起動できる.
  • Emacs は Emacs-Lisp で作成 (初代 Emacs は,Emacs-TECO)
  • Emacs はプログラミング環境 (奥乃: エディタ:論説:マン・マシン・インタフェースとしてのエディタ, 情報処理, Vol.25, No.8 (Aug. 1984) pp.865-868, 情報処理学会. PDF)

講義予定・宿題

* 4月11日: 第1回 教科書3.1節
宿題: 練習問題 3.3, 3.4, 3.7
PDFのファイル名は "学生番号-姓名-回数.pdf" とすること (例: 1029234567-MaedaAtsuko-1.pdf)
提出先は, PROG-1 at zeus.kuis.kyoto-u.ac.jp (期限は4月18日8:00)
* 4月18日: 第2回 教科書3.2節
宿題: Ex.3.9 で Fibonacci (recursive, iterative), Ex.3.11
PDFのファイル名は "学生番号-姓名-回数.pdf" とすること (例: 1029234567-MaedaAtsuko-2.pdf)
提出先は, PROG-2 at zeus.kuis.kyoto-u.ac.jp (期限は4月25日8:00)
* 4月25日: 第3回 教科書3.3.1〜3.3.3節
宿題: EX.3.21, 3.22, 3.23, 3.27
PDFのファイル名は "学生番号-姓名-回数.pdf" とすること (例: 1029234567-MaedaAtsuko-3.pdf)
提出先は, PROG-3 at zeus.kuis.kyoto-u.ac.jp (期限は5月2日8:00)
* 5月2日:第4回 教科書3.3.4〜3.3.5節
宿題: 友達をつくること.遅れを取り戻すこと.

* 5月9日: 第5回 教科書3.4節
宿題: memoize を使って,jmc, ackermann の高速化を行う.
PDFのファイル名は "学生番号-姓名-5.pdf" とすること (例: 1029234567-MaedaAtsuko-5.pdf)
提出先は, PROG-5 at zeus.kuis.kyoto-u.ac.jp (期限は5月16日8:00)

* 5月16日:第6回 教科書3.5節
宿題: Ex.3.50, 3.51, 3.52, 3.54
PDFのファイル名は "学生番号-姓名-6.pdf" とすること (例: 1029234567-MaedaAtsuko-6.pdf)
提出先は, PROG-6 at zeus.kuis.kyoto-u.ac.jp (期限は5月23日8:00)

* 5月23日:第7回 教科書3.5節
宿題: Ex.3.55, 3.64, 3.74.
PDFのファイル名は "学生番号-姓名-7.pdf" とすること (例: 1029234567-MaedaAtsuko-7.pdf)
提出先は, PROG-7 at zeus.kuis.kyoto-u.ac.jp (期限は5月30日8:00)

* 5月30日:第8回 教科書4章 (担当は五十嵐先生)
宿題:
* 6月 6日:第9回 教科書4章
宿題:

* 6月13日:中間テスト 教科書3章

* 6月20日:第11回 教科書4章
宿題:
* 6月27日:第12回 教科書4章
宿題:
* 7月4日:第13回 教科書4章
宿題:
* 7月11日:第14回 教科書4章
宿題:

* 7月??日, ???期末試験 (過去問なし)

課題

*必修課題
【必修課題1】  第3章までの宿題 (毎週提出)
〆切に遅れたり, 動作確認していないものは減点. Better later than never.

レポートを書くためのスタイルファイル・例
このdirectoryにあります.

*【随意課題】  自由課題です.例えば, 下記のようなものが考えられます.
【随意課題1】   (提出期限2012年7月22日 奥乃まで)
Participate ACM Inter-University Programming Contest (H18〜21年度毎年1名参加)

【随意課題2】 (提出期限2012年7月22日 奥乃の部屋まで)
第3〜4章までのすべての練習問題 (宿題分は改めて提出する必要なありません :-) )
動作確認していないものは減点. (毎年複数名)

【随意課題3】 (提出期限2012年2月22日 奥乃の部屋まで)
【随意課題4】  (提出期限2012年2月22日 奥乃の部屋まで)
これはすごいという抽象化を使った Scheme プログラム. (H17年度2名提出). 例えば,
  • 整数論・群論・組合せ論
  • 線形計画法・古典力学 (福嶋先生の講義の復習にもなります.) (H16年度1名)
  • パズル解法・ゲーム・数独 (H19年度2名)

【随意課題4】 (申請期限2012年7月22日 奥乃の部屋まで)
本講義で, 困っている友人の援助をし, TAの手助けをする. (H19年度複数名, H20年度〜 2桁の方)
  • 毎回の宿題・レポートで誰の援助をしたかを, 提出レポートの中に明記すること.
  • できれば, 友人が困っていたことをできるだけ詳細にレポートすること.

シラバス

コンピュータ上で計算を行うプログラムはデータ構造とアルゴリズムから構成される. 本講義では,プログラミングについてコンピュータサイエンスの立場から 論じる. 使用するプログラミング言語は Scheme であり, 基本的なプログラミングの 概念について学ぶとともに, 実際にプログラミングを経験することを通じて, プログラミングの本質を習得することを狙う.

なお, 本講義では教科書の前半の話題を取り上げ, 後半は「プログラミング言語」 (湯淺先生, 第2学年前期配当, 90170)で取り上げる.

評価方法

本講義を最後まで受け,試験を受け,さらに,必修課題を提出した人の成績の 平均は過去5年間75点を越えています.

教科書

本講義は「教科書は持っているもの」として進めます.

Schemeの使い方

JAKLD Scheme (Java版組み込み用Scheme)

* Java 版 組み込み用Scheme (湯淺先生作成) を使用して講義を進める.
  • 図形言語 (& 末尾再帰) もサポート.
  • MIDI音源もサポート. マニュアル

  • Windows のコマンドプロンプトで実行可能.
    cygwin や Linux を使えば rlwrap (コマンドエディタ)が使えます.

  • java -jar jakld.jar で実行
    java -jar パス\jakld.jar (jakld.jar が違うdirectory/folder にある場合)

    (load "factorial.scm")
    (factorial 10)

  • 末尾再帰サポート有り・無しの2つの版がある. (有りの jalkd.jar を使用して下さい)

  • Android JALKD あり(2010年度受講生坂東 宜昭君開発)

その他のSchemeの処理系 (御使用の場合は自己責任で)

* 2005年度TAの村瀬君による Schemeの処理系いろいろ

* TUT Scheme (湯淺先生小宮先生開発)を使用してもよい.
マニュアル
ダウンロード
小宮先生のページ
* cygwin 版 TUT-Scheme には random が入っていません. この定義をお使い下さい.
小宮先生提供ファイル. (なお, tus2, tustk2 には入っています. )
* TUS2 + HTML/Javascrip の組合せも使えます. Windows native で. (cygwin 不要)
詳細は小宮先生のページにあります.

* Cygwin 上で tustk/tustk2 を使用していて, file を読ませるとうまく動かない人は, 改行が"nl (\n)"であることを確認して下さい.
1. od -a ファイル | more で改行が "cr nl" か"nl"だけかをチェック.
2. もし "cr nl" ならば, tr '\r' ' ' < 古いファイル > 新しいファイル名 で, nl" に変換.

* 学術情報メディアセンターでの TUS/Tk の使い方
TUS/TK本体: /usr/local/bin/{tustk,tustk2}
サンプル (piclを含む): /usr/local/lib/tustk/demos
サンプル: デモ

* 前田君による cygwin の下での TUT Schemeの使い方 TUT Scheme under cygwin

* 伊奈君による MIT Schemeの使い方

* TUT Scheme を使わずに, MIT Scheme を使う選択をされた方は, MIT-Scheme ではなく, MIT-Scheme-6001 をインストールして下さい.

また, コースウェアは ArtDigita University の コースウエア のページにある Problem Set 4 のプログラム ( go.scm, hend.scm, hutils.scm, prmpnt.scm ) を使用して下さい.
(setup) で3つの window が出現.
(paint g1 wave), (paint g2 (square-limit orida-sensei 2)) で描画.

参考書・自習の助け

  • ジョン・ベントリー(小林健一郎訳): 『珠玉のプログラミング—本質を見抜いたアルゴリズムとデータ構造』(ピアソン・エデュケーション)
  • 原著 "Programming Pearls" (ACM Press) を薦める.

  • 和田先生のページ (東京大学名誉教授・ IIJ 研究所所長)
  • Video Lecture by Hal Abelson and Gerald J. Sussman (MIT)
  • 6.001 SICP(MIT OpenCourseWare)
  • Course Ware (京都大学オープンコースウェア)
    2004年度「アルゴリズムとデータ構造」公開中.
  • Course Ware (Art Digital University)

  • Google with SICP (練習問題の解答を見るのは自分で解いてからにしてください!)
  • LispやScheme本

  • 古典力学に興味のある学生には, Gerald Jay Sussmanらの著書 "Structure and Interpretation of Classical Mechanics" (MIT Press, 2001) を本講義の続きとして 独習することを勧める.
  • オンライン版フルテキスト (MIT Press 提供)

  • "Chaotic Evolution of the Solar System", Gerald Jay Sussman and Jack Sisdom, Science, 257, July 1992.
    The evolution of the entire planetary system has been numerically integrated for a time span of nearly 100 million years. This calculation confirms that the evolution of the solar system as a whole is chaotic, with a time scale of exponential divergence of about 4 million years. Additional numerical experiments indicate that the Jovian planet subsystem is chaotic, although some small variations in the model can yield quasiperiodic motion. The motion of Pluto is independently and robustly chaotic. HTML

* TAのページ (運用中)

* 同じ教科書を使用した他大学での講義・演習

アルゴリズムの可視化

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Last modified: Thu May 31 17:31:30 JST 2012 奥乃博 No Student Left Behind